Investigación

La evaluación

Conceptos según varios autores.

Según, P. D. Laforucade

 "La etapa del proceso educativo que tiene como finalidad comprobar, de manera sistemática, en qué medida se han logrado los objetivos propuestos con antelación. Entendiendo a la educación como un proceso sistemático, destinado a lograr cambios duraderos y positivos en la conducta de los sujetos, integrados a la misma, en base a objetivos definidos en forma concreta, precisa, social e individualmente aceptables."

B. Macario

 "Evaluación es el acto que consiste en emitir un juicio de valor, a partir de un conjunto de informaciones sobre la evolución o los resultados de un alumno, con el fin de tomar una decisión."

  

A. Pila Teleña

 "La evaluación es una operación sistemática, integrada en la actividad educativa con el objetivo de conseguir su mejoramiento continuo, mediante el conocimiento lo más exacto posible del alumno en todos los aspectos de su personalidad, aportando una información ajustada sobre el proceso mismo y sobre todos los factores personales y ambientales que en ésta inciden. Señala en qué medida el proceso educativo logra sus objetivos fundamentales y confronta los fijados con los realmente alcanzados."

Shmieder, 1966; Stocker, 1964; Titone, 1966

La evaluación deberá servir entonces, para reorientar y planificar la práctica educativa. Conocer lo que ocurre en el aula a partir de los procesos pedagógicos empleados y su incidencia en el aprendizaje del alumno, reorientando cuantas veces fuere necesario los procesos durante su desarrollo, es una de las funciones más importantes de la evaluación.

 Recuperdo de : La Evaluación

 Concepto personal 

En base a los conceptos que proponen estos  autores, daré mi concepto personal de la evaluación.

La evaluación es una etapa del proceso educativo que se realiza durante el periodo académico, para diagnosticar, conocer y valorar el desarrollo y progreso del aprendizaje, en los alumnos y las metodologías de enseñanza, en los docentes y de tal manera poder determinar si los resultados son adecuados, si cumple con los objetivos propuestos  o si es necesario realizar modificaciones con el fin de mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje.

La evaluación docente en Ecuador

El Ministerio de Educación  evalúa   el desempeño docente dicha evaluación es obligatoria para todos los docentes, con nombramiento, contrato, contrato accidental, sustituto,  de los establecimientos fiscales, fisco misionales, municipales, y particulares que elaboraran en jornada matutina, vespertina, y nocturna de las jurisdicciones hispana y bilingüe, excepto las instituciones de educación especial y de educación popular permanente.

Se realiza una evaluación interna y una evaluación externa, la primera se realiza en la institución donde trabaja el docente y la segunda se realiza en una institución seleccionada para este propósito.

Se aplicará los siguientes instrumentos

Instrumentos de evaluación interna y externa
Evaluación interna	Autoevaluación 50%	Coevaluación 5%	Padres de familia 8%	Estudiantes 5%	Directivo 5%	Observación de clase 15%
Evaluación externa	Comprensión lectora 10%	Conocimientos específicos 30%	Conocimientos pedagógicos 10%	Lengua ancestral (Bilingüe)

 

·         Los docentes que elaboran en la jornada nocturna no serán evaluados por los  padres de familia.

·         Los docentes que dictan clases  del primer año hasta el cuarto año de educación básica no serán evaluados por los estudiantes.

·         Un estudiante puede evaluar hasta tres docentes

Las pruebas de conocimiento específico que serán aplicadas